Con motivo del Día de la Familia (pasado 15 mayo) visualizaremos estos cuentos sobre la importancia de la familia. Podemos completar la sesión realizando debates en los que el alumnado describa a su familia y cuente experiencias vividas con ella.
Con motivo del día de la mujer, hoy vamos a realizar uno de nuestras actividades favoritas en el Barahona de Soto ...
SCAPE ROOM
Con motivo del día de la mujer, hoy vamos a realizar uno de nuestras actividades favoritas en el Barahona de Soto...
SCAPE ROOM
¡Hola a todas y a todos!
Como ya sabréis, en nuestro cole vamos a dibujar un mural sobre una mujer muy importante en la historia de nuestro país ...
¡¡ EMILIA PARDO BAZÁN !!
Pero, ¿ quién fue Emilia Pardo Bazán y por qué es recordada en la actualidad?
Porque no sólo fue una de las novelistas más importantes del siglo XIV en España, también era una mujer independiente y fue precursora de las ideas feministas y de los derechos de la mujer con los que contamos en la actualidad.
Conoce un poco más sobre ella...
En esta sesión iniciaremos un debate sobre la corresponsabilidad doméstica
Ejemplo: ¿ Quién friega los platos en casa? ¿Quién(es) planchan la ropa? ¿Quién (es) cocinan?
¿ Qué tareas del hogar realizas tú en casa?
Continuamos la sesión viendo el cuento " Ceniciento"
Presentamos el cuento viendo la portada de este y preguntando:
- ¿ Nos recuerda a algún cuento?
- ¿ Qué creéis que ocurrirá en este cuento?
Vemos y escuchamos el cuento.
En esta sesión iniciaremos un debate sobre la corresponsabilidad doméstica
Ejemplo: ¿ Quién friega los platos en casa? ¿Quién(es) planchan la ropa? ¿Quién (es) cocinan?
¿ Qué tareas del hogar realizas tú en casa?
Continuamos la sesión viendo el cuento " Ceniciento"
Presentamos el cuento viendo la portada de este y preguntando:
- ¿ Nos recuerda a algún cuento?
- ¿ Qué creéis que ocurrirá en este cuento?
Vemos y escuchamos el cuento.
Respondemos oralmente o por escrito a estas preguntas de comprensión :
1. ¿ Por qué Ceniciento no parecía un príncipe?
2. ¿Cómo lo trataban sus hermanos?
3. ¿ Se repartían Ceniciento y sus hermanos las tareas del hogar? ¿ Crees que es justo para todos?
4. ¿ Qué ocurrió una noche mientras Ceniciento fregaba los platos?
5. ¿ En qué le convirtió el hada a Ceniciento?
6.¿ Cómo reconoció la princesa Lindapasta a Ceniciento?
7. ¿ Qué castigo recibieron los tres hermanos de Ceniciento?
En la sesión de igualdad a nivel de aula, realizaremos dos actividades:
1. Ver el vídeo y cantar la canción de Andaluna y Samir.
Antes de ver el vídeo , podemos preguntar en la Asamblea o comienzo de clase qué son las tareas del hogar y cuáles ven realizar en casa a sus familiares. Además, les podemos pedir opinión sobre los juguetes con los que les gusta más jugar en el cole y en casa y abrir un pequeño debate .
A continuación, vemos el vídeo y cantamos la canción. Prestaremos especial interés a las escenas en que tanto el niño Samir como la niña Andaluna realizan las tareas del hogar, así como los juguetes que utilizan.
2. Escuchar el cuento : "El niño que no quería ser azul y la niña que no quería ser rosa"
Antes de ver el cuento, haremos un debate con el alumnado sobre sus colores favoritos.
Después, les informaremos de qué vamos a escuchar un cuento de un niño que no quería ser azul y una niña que no quería ser del color rosa.
Haremos especial hincapié en las diferentes opciones que existen, como que las niñas también se suben a los árboles, juegan con la pelota y les gustan muchos colores, no sólo el rosa. Así como que los niños también cocinan, dibujan, juegan con muñecas y les gusta el rosa.
Opcional: después de ver el vídeo, colorear a Celestino cocinando y a Rosa jugando a la pelota , ambos de diferentes colores en el pelo, ropa, etc. como ficha de trabajo de comprensión del vídeo.
Con motivo del Día de la Familia (pasado 15 mayo) visualizaremos estos cuentos sobre la importancia de la familia. Podemos completar la se...
